英語得補，數學也不能落下，游泳不能放棄，鋼琴也必須堅持……整個暑假，各位爸爸媽媽忙得不可開交。還有更誇張的是有些家庭爸爸負責賺錢養小孩，媽媽負責當孩子的司機，每天接送各大興趣班，孩子卻提不起勁學習，沒有一點「興趣」可言。
很多人常說，「不能讓孩子輸在起跑線。」於是，很多父母拚命給孩子報了各種興趣班、補習班，讓孩子從小背負起自己當年沒有完成的心愿。
人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會「輸在起跑線上」。所以孩子，你一定要慢慢來！允許孩子慢慢成長，這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事。
讓孩子適度慢慢來
讓孩子提前學習，避免「輸在起跑線上」，但是違背規律的學習，會讓結果適得其反。孩子有自己的成長規律，比如3歲是直覺思維期，五歲才有形象思維，大班的孩子才開始出現邏輯思維的萌芽，8—12歲是記憶力最好的時期。「讓充滿想像力，充滿創造力的孩子去記憶漢字，背出一百以內的加法，他雖然不理解，但也能做到，帶來的後果是什麼呢，想像力的空間被固化的知識填滿了。」
一項研究表明，在學前班認識較多漢字的孩子，一年級的語文會領先其它孩子，但是到了二年級，水平就與其它孩子持平了。
再以畫畫為例，8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹，在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達。讓太小的孩子學習繪畫技巧，告訴孩子太陽應該是圓的，雲朵應該是白的，且不說這是對想像力的扼制，至少是一種浪費時間。
幼教專家說，現在很多孩子三歲開始學輪滑，其實孩子的骨骼並沒有發育好，輪滑會傷害到身體。太早學芭蕾也是一樣，對孩子的骨膜等等都是挑戰。興趣班的使命就是把孩子送進名校。孩子們多才多藝，但卻並不享受自己的愛好。「很多鋼琴十級的孩子發誓再也不碰鋼琴，他們不覺得音樂是終生的伴侶，因為音樂奪走了他們玩樂的時間。」一名專門教授鋼琴的老師無奈地說。
有時候僅僅是因為太早、太急，家長反而把孩子的興趣扼殺了，教育界已經認識超前教育和強化教育的嚴重後果。
事實上，在許多國家，超前教育都是被禁止的。一名日本留學生告訴記者，日本在接受外國留學生時，對學生的學習年限有嚴格規定，「少一年都要補齊，否則大學不能接收，」目的是不希望學生違背生理規律超前教育，循序漸進地來。
「現在我們的問題是搶跑，幼兒園學小學的東西，小學上中學的課，到了大學裡，反而要補幼兒園該學的東西，比如行為習慣，人格培養。」馮鋼說，「典型的撿了芝麻丟了西瓜。」所以，我們要讓自己的孩子慢慢來，選擇正確的方向，讓興趣引領孩子更好的發展。
培養健全的人格
教育應該培養什麼樣的人？
使孩子快樂幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成長的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄託到孩子身上讓孩子替你完成；因為你的工作不如意，就一定要讓自己的孩子將來要超過你；看到鄰居家孩子考上重點高中，你就忙著給孩子報奧數班，看到同事家的孩子考上清華大學，你又開始忙找老師給孩子補習……
孩子失去童年，失去快樂，失去自由，失去健康，最終不堪重壓，採取最極端的做法：毀滅自己！等到那時候一切都悔之晚矣。所以，讓孩子幸福快樂，健康成長是我們對孩子的希望，所以考試考得怎麼樣不重要！
讓孩子珍愛生命，不僅珍惜自己的生命，同樣要珍惜別人的生命，所以活著是最美好的事情，不論什麼樣的事情和生命相比，一切都是「浮雲」，健康快樂的活著是最重要的事情，所以教育的最終目的是培養健全的人格。我們最重要的是培養的一個具有健全人格能獨自面對社會的人。這應該是底線，是最基本的。然後再根據孩子自身的能力去實現自我價值，為社會做更大的貢獻。
孩子，你慢慢來。你有權以自己的思想選擇成長的道路，主宰自己的人生。
孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結果，成熟需要時間。
這個暑假，你的孩子都報了哪些課程呢？
英語得補，數學也不能落下，游泳不能放棄，鋼琴也必須堅持……整個暑假，各位爸爸媽媽忙得不可開交。還有更誇張的是有些家庭爸爸負責賺錢養小孩，媽媽負責當孩子的司機，每天接送各大興趣班，孩子卻提不起勁學習，沒有一點「興趣」可言。
很多人常說，「不能讓孩子輸在起跑線。」於是，很多父母拚命給孩子報了各種興趣班、補習班，讓孩子從小背負起自己當年沒有完成的心愿。
人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松——馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會「輸在起跑線上」。所以孩子，你一定要慢慢來！允許孩子慢慢成長，這恐怕是當前最著急，最不能慢慢來的事。
讓孩子適度慢慢來
讓孩子提前學習，避免「輸在起跑線上」，但是違背規律的學習，會讓結果適得其反。孩子有自己的成長規律，比如3歲是直覺思維期，五歲才有形象思維，大班的孩子才開始出現邏輯思維的萌芽，8—12歲是記憶力最好的時期。「讓充滿想像力，充滿創造力的孩子去記憶漢字，背出一百以內的加法，他雖然不理解，但也能做到，帶來的後果是什麼呢，想像力的空間被固化的知識填滿了。」
一項研究表明，在學前班認識較多漢字的孩子，一年級的語文會領先其它孩子，但是到了二年級，水平就與其它孩子持平了。
再以畫畫為例，8歲的孩子才能按大人的視角觀察臨摹，在這之前孩子畫畫只是直覺思維的自我表達。讓太小的孩子學習繪畫技巧，告訴孩子太陽應該是圓的，雲朵應該是白的，且不說這是對想像力的扼制，至少是一種浪費時間。
幼教專家說，現在很多孩子三歲開始學輪滑，其實孩子的骨骼並沒有發育好，輪滑會傷害到身體。太早學芭蕾也是一樣，對孩子的骨膜等等都是挑戰。興趣班的使命就是把孩子送進名校。孩子們多才多藝，但卻並不享受自己的愛好。「很多鋼琴十級的孩子發誓再也不碰鋼琴，他們不覺得音樂是終生的伴侶，因為音樂奪走了他們玩樂的時間。」一名專門教授鋼琴的老師無奈地說。
有時候僅僅是因為太早、太急，家長反而把孩子的興趣扼殺了，教育界已經認識超前教育和強化教育的嚴重後果。
事實上，在許多國家，超前教育都是被禁止的。一名日本留學生告訴記者，日本在接受外國留學生時，對學生的學習年限有嚴格規定，「少一年都要補齊，否則大學不能接收，」目的是不希望學生違背生理規律超前教育，循序漸進地來。
「現在我們的問題是搶跑，幼兒園學小學的東西，小學上中學的課，到了大學裡，反而要補幼兒園該學的東西，比如行為習慣，人格培養。」馮鋼說，「典型的撿了芝麻丟了西瓜。」所以，我們要讓自己的孩子慢慢來，選擇正確的方向，讓興趣引領孩子更好的發展。
培養健全的人格
教育應該培養什麼樣的人？
使孩子快樂幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成長的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心愿寄託到孩子身上讓孩子替你完成；因為你的工作不如意，就一定要讓自己的孩子將來要超過你；看到鄰居家孩子考上重點高中，你就忙著給孩子報奧數班，看到同事家的孩子考上清華大學，你又開始忙找老師給孩子補習……
孩子失去童年，失去快樂，失去自由，失去健康，最終不堪重壓，採取最極端的做法：毀滅自己！等到那時候一切都悔之晚矣。所以，讓孩子幸福快樂，健康成長是我們對孩子的希望，所以考試考得怎麼樣不重要！
讓孩子珍愛生命，不僅珍惜自己的生命，同樣要珍惜別人的生命，所以活著是最美好的事情，不論什麼樣的事情和生命相比，一切都是「浮雲」，健康快樂的活著是最重要的事情，所以教育的最終目的是培養健全的人格。我們最重要的是培養的一個具有健全人格能獨自面對社會的人。這應該是底線，是最基本的。然後再根據孩子自身的能力去實現自我價值，為社會做更大的貢獻。
孩子，你慢慢來。你有權以自己的思想選擇成長的道路，主宰自己的人生。
孩子，你慢慢來。春天開花，秋天結果，成熟需要時間。